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评论
  • “种菜”教育“一举三得”

    “种菜”教育“一举三得”,很有必要,值得肯定。[详细]

    2017-11-15 09:41
  • ​农村校开设综合实践活动课需解三题

    如果到农村义务教育学校去实地调查一番,就会发现义务教育课程部颁计划中的必修课就有许多开在课表上、口头上。比如随意占用体育课,音乐、美术被用来上文化课,科学课改自习的现象比比皆是,劳动技术课更是难觅踪影,现在又增加一门综合实践活动必修课,难保这门必修课不会步已有...[详细]

    2017-11-15 09:41
  • 好习惯是“养”出来的

    好习惯不是“教”出来的,而是“养”出来的,“好习惯手册”是学生养成教育好方式,值得借鉴。[详细]

    2017-11-06 11:05
  • 综合实践活动课要防止走偏

    发展为本的教育理念的体现和举措,是对中小学教师的新要求新挑战,是我国教育改革传统人才培养模式的一次新探索新尝试。这对于改变目前中小学生 “会读书会考试,不会做人不会做事”、“知识好、素质虚、能力弱”的现状,具有十分重要的意义。 根据《指导纲要》的规定,中小学开设...[详细]

    2017-11-03 08:14
  • 城乡教育一体化发展需建四大机制

    和机制障碍,强化顶端设计,构建面向城乡的教育发展 “立交桥”,发展城乡一体化教育体系。湖南以县域为实施范围,统筹推进城乡义务教育一体化改革发展,可以说抓住了城乡教育一体化的重点。笔者认为,统筹城乡教育一体化发展,需要建立四大机制: 一是教师交流机制。教育发展,师...[详细]

    2017-10-30 09:07
  • 温暖回忆:一生勤俭真诚待人的爷爷

    这也许是天意吧,我兄弟俩终究没有为爷爷送终。听父亲说,爷爷临死前,他意识很清楚,交代后事时,把他仅存的两个大洋(花边)交给父亲,要求给我和哥一人一块,这件事,每每想起,都让我心怀感动。 爷爷的一生,经历了幼年家穷,少年无学[详细]

    2017-10-27 16:32
  • 期待科学教育更“科学”

    《科学》课程实施,关乎国家义务教育阶段课程改革的成败,实则是利国利民的大事。科学教育真正开展与落实,既有赖于教育行政部门的考核导向,又有赖于政府人力、财力的支持与投入,更有赖于广大教育工作者的通力合作。作为教育工作者,我期待科学教育更“科学”![详细]

    2017-10-30 10:17
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